¿No Se puede pedir mas?

Mas abajo publicamos el acta acuerdo de los gremios universitarios la CTERA!!!!!!!!!! como se lee en la misma se incorporan todas las sumas al básico que se va a la módica suma de 2538,60 $ el DOBLE de lo que firmo CTERA con los gremios amigos del gobierno. 
Los que se proponen como futuros amigos del gobierno no piden mas por que "no se puede" o hay que atender "la realidad de cada provincia" puro verso que se traduce en Frentes burocráticos.
Hay que poner en pie un congreso provincial de trabajadores de la educación para luchar en defensa del salario y las condiciones laborales y no la porquería que propone el gobierno y sus chirolitas de ADOMIS. 

ACTA ACUERDO

En Buenos Aires, a los 9 días del mes de Septiembre de 2011, se reúnen en la sede nacional de la CONADU HISTÓRICA, la Comisión Técnica encargada de elaborar el Nomenclador Nacional Salarial de los docentes preuniversitarios.

En representación del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) Mario Gimelli y Sergio Maluendres, en representación de los gremios docentes: Carlos De Feo y Verónica Bethencourt por la CONADU, Claudia Baigorria, Sergio Zaninelli y Zarella Aráuz Méndez por la CONADU HISTÓRICA, ____________________por la FEDUN, Marcelo Creta y Horacio Córdoba por la CTERA, Norberto Cabanas y Julio Condori Barrios por la UDA.

Se encuentra presente el Secretario de Políticas Universitarias Dr. Alberto Dibbern

Luego de un intercambio de opiniones, las partes acuerdan:

1. Establecer a partir del 01/09/2011 las siguientes pautas y mecanismos de conformación de la 1era. Etapa del Nomenclador Único Salarial de los Docentes Preuniversitarios en acuerdo con lo establecido por el art. 1º inc. b 3 del Acta de la Mesa Nacional de Negociación Salarial del 8 de abril de 2011.
2. En Anexo a la presente se indican los valores mínimos salariales a aplicar por categoría. Previo a su aplicación deberá procederse a efectuar los ajustes a las remuneraciones con aportes que se indiquen en la comunicación que remitirá la SPU en el instructivo de liquidación.
3. La aplicación de este nomenclador no implicará modificación de las condiciones laborales, ni de la carga horaria, ni reducción salarial alguna.
4. La duración referencial establecida para la hora cátedra de nivel medio, terciario y/o superior será de 40 minutos. La equivalencia entre la hora reloj y la hora cátedra será de 1 hora cátedra=0,6667 hora reloj; 1 hora reloj = 1,5 horas cátedra.
5. La asignación horaria estipulada en la tabla anexa es un mero indicativo. La liquidación salarial deberá efectuarse siguiendo las cargas horarias establecidas en cada institución y abonar las proporcionalidades que surjan.
6. La obligatoriedad de aplicación del presente nomenclador estará a consideración de cada institución universitaria para los cargos de Rector, Director, Vicerrector y Vicedirector en los casos en que el salario de los mencionados cargos de autoridades preuniversitarias estén vinculados a los salarios de cargos de autoridades universitarias u otras equiparaciones con cargos del nivel universitario.
7. Los cargos que por su denominación actual resulten de difícil asimilación a alguna de las categorías definidas en el nomenclador que se aprueba en la presente serán comunicados por la SPU a las Universidades Nacionales correspondientes en un plazo perentorio para que informen su propuesta de equiparación a las categorías que constan en el Anexo a la presente. La SPU remitirá a esta Comisión Técnica quien analizará y resolverá las propuestas recibidas.
8. Los valores mínimos consignados precedentemente se alcanzarán previa incorporación al básico de todas las sumas remunerativas y bonificables vigentes al 01/09/2011 como condición para recibir la transferencia de los fondos previstos en esta etapa. La SPU comunicará a través de un instructivo la forma de aplicar dicha recomposición.
9. Las Universidades Nacionales deberán proceder a conformar el salario básico del mes de septiembre de cada cargo, con la incorporación de todas las sumas remunerativas y bonificables.
10. Esta Comisión Técnica será la encargada de velar por la efectiva aplicación del presente acuerdo.
11. Recomendar a las Instituciones Universitarias Nacionales abstenerse de crear denominaciones o categorías que no se encuadren en las definidas en el Anexo a la presente a los efectos de facilitar la implementación de las etapas que se acuerden en un futuro.
12. Los valores mínimos acordados en la presente serán aplicables exclusivamente a aquellos agentes que desempeñen funciones en cargos de dependencias de nivel preuniversitario (jardines, escuelas, colegios, institutos y equivalentes).

Los representantes del CIN así como los de CONADU, CONADU HISTÓRICA, FEDUN, CTERA y UDA dejan constancia de su acuerdo con todo lo aquí establecido.

El Ministerio de Educación manifiesta su conformidad con los acuerdos alcanzados comprometiéndose a proveer los fondos necesarios para su implementación

Estando las partes de acuerdo, y previa integra lectura y ratificación, se firman siete ejemplares de un mismo tenor, en el lugar y fecha indicados al inicio.

Implementación Primera Etapa de Recomposición Nomenclador Único Nacional Docentes Nivel Preuniversitario
Valores mínimos salarios básicos vigentes desde el 01-09-11:
Referencia: Profesores
		Minimo acordado
x hora cátedra nivel medio		$ 169,24
x hora cátedra nivel superior / terciario		$ 211,55
x hora reloj		$ 253,86
total 15 HCM / 12 HCS		$ 2.538,60

		Minimo acordado
x hora cátedra nivel medio		$ 169,24
x hora cátedra nivel superior / terciario		$ 211,55
x hora reloj		$ 253,86

BOICOT AL ACONGRESO PEDAGÓGICO

BOICOT AL CONGRESO DE LA UDPM

El llamamiento al Congreso obedece a la necesidad de dar masividad a la propuestas de precarización laboral que se montan en las leyes que modifican la Grilla Salarial y la ley de Educación del Rovira.

Ambas son el punto final al proceso de privatización de la educación iniciada por la dictadura militar y continuada por la totalidad de los gobiernos democráticos sin excepción y los partidos de la burguesía también sin excepción.

Con estas leyes se reduce el salario, se amplia la jornada laboral, se amplia el tiempo total de clases, se pierde la estabilidad laboral, sumado a la liquidación de la jubilación y de la obra social, es decir la precarización laboral completa como lo planteo el Pacto de Olivos para los trabajadores de las empresas a privatizar. La tarea de ADOMIS el la misma que la delos gordos de la CGT en aquel entonces y ahora también, debe ser expulsada de la UDPM.

Las corrientes vinculadas a la otra fracción de la CTA no pasan de las palabras del debate mientras lograron evitar la derrota del gobierno y desarmaron lo Asamblea en Posadas, solo denuncian corrupción, es decir dejan el campo orégano para que el gobierno y sus socios desarrollen su política a galope tendido.

Hay que desarrollar un plan de lucha con huelgas y movilización hasta la anulación de las leyes privatistas y el archivo de las porquerías gubernamentales, denunciar ante los padres y estudiantes y coordinar la acción directa

Proponemos la organización de un congreso de trabajadores para defender los intereses y lo metodos de los trabajadores, con asambleas escolares para la elección de delegados y marchar a una asasmblea provincial que organice la lucha por :

1.- Derogación de todas las leyes privatistas del gobierno kirchnerista: La Ley de Educación Nacional (LEN), la Ley de Educación Técnica, la Ley de Financiamiento, que sostienen y profundizan la descentralización menemista de la educación, la adaptación de la educación a las necesidades del mercado y los ataques a las condiciones laborales docentes.

2.- Nacionalización de la educación en todos sus aspectos. Democratización de esa gestión nacionalizada: dirección democrática de la Comunidad Educativa, con mayoría de docentes y estudiantes. Elaboración de objetivos, contenidos y distribución de recursos en manos de esta dirección democrática de la educación integrada por todos los miembros de la Comunidad Educativa.

3.- Declaración de la emergencia educativa y edilicia. Triplicación del presupuesto educativo, que hoy apenas cubre los salarios docentes. Relevamiento inmediato de la situación edilicia de las escuelas para su inmediata reparación. En un año, construcción de 1000 escuelas secundarias. En 4 años, una escuela secundaria por barrio. Construcción de jardines y de escuelas especiales que cubran la enorme demanda insatisfecha en ambas ramas. Defensa de todas las Ramas, hoy transformadas en modalidades en la LEN, como Especial, Adultos, Artística. Una vez establecida la realidad educacional que vive la provincia, readecuación del presupuesto de acuerdo a las necesidades de cada rama. Aumento de los recursos presupuestarios mediante impuestos a las grandes fortunas y grades contribuyentes

4.- Derogación del carácter “público” que las leyes K le otorgan a la educación privada. Fin de todos los subsidios a la educación privada. Colocar a las escuelas y establecimientos que amenacen con el cierre bajo control estatal.

5.- Salario docente igual a la canasta familiar por un cargo y canasta educativa básica para los alumnos de $ 1500, indexados por inflación

6.- Fin de la precarización laboral y educativa. Integración de todos los planes de compensación educativa (Patios, Fines, Plan Mejoras, etc.), cursos de formación docente, etc., al estatuto docente. Respeto a los docentes que han sostenido la educación pública en sus cargos durante años sin estabilidad laboral. Titularización de todos los cargos.

7.- Jubilación del 82 % móvil sin límite de edad. Defensa de los sistemas jubilatorios docentes especiales, sostenidos por sus cajas complementarias. Devolución inmediata de todos los fondos jubilatorios saqueados del Anses y del IPS de parte del gobierno nacional y de Scioli y de los anteriores. Dirección del Anses y del IPS en manos de los trabajadores.

8.- Pasantías educativas bajo currícula establecida por la docencia y no la empresa de no más de 4 horas, pagas, bajo convenio de la respectiva actividad. Eliminación del régimen de pasantes-tercerizados. Para los estudiantes que trabajan, 4 horas de estudio y 4 horas de trabajo, a costa del empleador. Los recursos económicos y las empresas al servicio de la educación y no al revés. Evaluación de los pasantes en manos de la comunidad educativa, no de la empresa. Que los jóvenes pasantes sean inmediatamente integrados a una bolsa de trabajo controlada por los trabajadores de cada empresa.

9.- Colocar a la educación al servicio del desarrollo social y nacional que coloque a la Argentina sobre nuevas bases económicas y sociales, al servicio de los trabajadores y del pueblo.

TRIBUNA DOCENTE

tribunamisiones@yahoo.com.ar www.tribunademisionesblogspot.com

PROGRAMA EDUCATIVO DEL FRENTE DE IZQUIERDA

1.- Derogación de todas las leyes privatistas del gobierno kirchnerista: La Ley de Educación Nacional (LEN), la Ley de Educación Técnica, la Ley de Financiamiento, que sostienen y profundizan la descentralización menemista de la educación, la adaptación de la educación a las necesidades del mercado y los ataques a las condiciones laborales docentes.

2.- Nacionalización de la educación en todos sus aspectos. Democratización de esa gestión nacionalizada: dirección democrática de la Comunidad Educativa, con mayoría de docentes y estudiantes. Elaboración de objetivos, contenidos y distribución de recursos en manos de esta dirección democrática de la educación integrada por todos los miembros de la Comunidad Educativa.

3.- Declaración de la emergencia educativa y edilicia. Triplicación del presupuesto educativo, que hoy apenas cubre los salarios docentes. Relevamiento inmediato de la situación edilicia de las escuelas para su inmediata reparación. En un año, construcción de 1000 escuelas secundarias. En 4 años, una escuela secundaria por barrio. Construcción de jardines y de escuelas especiales que cubran la enorme demanda insatisfecha en ambas ramas. Defensa de todas las Ramas, hoy transformadas en modalidades en la LEN, como Especial, Adultos, Artística. Una vez establecida la realidad educacional que vive la provincia, readecuación del presupuesto de acuerdo a las necesidades de cada rama. Aumento de los recursos presupuestarios mediante impuestos a las grandes fortunas y grades contribuyentes

4.- Derogación del carácter “público” que las leyes K le otorgan a la educación privada. Fin de todos los subsidios a la educación privada. Colocar a las escuelas y establecimientos que amenacen con el cierre bajo control estatal.

5.- Salario docente igual a la canasta familiar por un cargo y canasta educativa básica para los alumnos de $ 1500, indexados por inflación

6.- Fin de la precarización laboral y educativa. Integración de todos los planes de compensación educativa (Patios, Fines, Plan Mejoras, etc.), cursos de formación docente, etc., al estatuto docente. Respeto a los docentes que han sostenido la educación pública en sus cargos durante años sin estabilidad laboral. Titularización de todos los cargos.

8.- Jubilación del 82 % móvil sin límite de edad. Defensa de los sistemas jubilatorios docentes especiales, sostenidos por sus cajas complementarias. Devolución inmediata de todos los fondos jubilatorios saqueados del Anses y del IPS de parte del gobierno nacional y de Scioli y de los anteriores. Dirección del Anses y del IPS en manos de los trabajadores.

9.- Pasantías educativas bajo currícula establecida por la docencia y no la empresa de no más de 4 horas, pagas, bajo convenio de la respectiva actividad. Eliminación del régimen de pasantes-tercerizados. Para los estudiantes que trabajan, 4 horas de estudio y 4 horas de trabajo, a costa del empleador. Los recursos económicos y las empresas al servicio de la educación y no al revés. Evaluación de los pasantes en manos de la comunidad educativa, no de la empresa. Que los jóvenes pasantes sean inmediatamente integrados a una bolsa de trabajo controlada por los trabajadores de cada empresa.

10.- Colocar a la educación al servicio del desarrollo social y nacional que coloque a la Argentina sobre nuevas bases económicas y sociales, al servicio de los trabajadores y del pueblo.

TRIBUNA DOCENTE - LISTA ROSA

E

www.tribunadocente.com.ar informacion@tribunadocente.com.ar

n el FRENTE DE IZQUIERDA y de los TRABAJADORES

Prácticas Profesionalizantes: La Escuela Técnica al servicio de las empresas.

El decreto firmado por el Gobernador Binner sobre “Prácticas Profesionalizantes” en empresas, para alumnos de 5º y 6º año de Escuelas Técnicas, ha despertado alguna expectativa en el ámbito educativo de la provincia, pero lejos de ser la decisión de un gobierno “progre”, expresa su interés por ganarse el favor de los capitales locales e internacionales.

Rápidamente la FISFE (Federación de Industria de Santa Fe), que representa a los patrones santafesinos, salió a apoyar la medida, que contó con consultas previas a los patrones de parte del gobierno provincial.
El Decreto 1446 firmado el 22 de julio pasado, implementa las pasantías no rentadas con una carga de 20 horas semanales, con un total de 100 horas. Estas son de carácter obligatorio y las empresas se desentienden de cualquier relación laboral. O sea, el sueño cumplido de cualquier capitalista, mano de obra gratis, sin cobertura de obra social, ni aportes patronales. Tampoco se establecen becas para cubrir los gastos que representa la pasantía para el estudiante y su familia. Este trabajo agregado a los docentes de las escuelas tampoco cuenta con la creación de cargos ni horas necesarias.
El decreto se fundamenta en la Ley de Educación Técnica 26058, del gobierno Kirchnerista, con lo que hay una continuidad lineal con éste en la flexibilización y precarización laboral
–casi 70.000 alumnos de las escuelas técnicas de la provincia irán progresiva y obligatoriamente a “aprender” a las empresas, lo que representa una explotación agregada a la superexplotación que ya se vive en las empresas.
El gobierno binnerista ha roto todos los record en muertes en las obras y en las fábricas, y en la precarización y flexibilidad laboral. Éste no puede garantizar condiciones de seguridad, higiene, de salubridad ni educación a los practicantes, mucho menos hablar de evitar “abusos laborales”, cuando viola las condiciones de trabajo de los propios docentes en las escuelas y en todos los organismos del estado.
También la Ley 26058 plantea claramente una orientación de entrega de la educación, y específicamente de la Educación Técnica a las grandes empresas, que tienen sus testaferros integrando el INET y los Consejos de Educación, Producción y Trabajo en la nación y en cada provincia.
Estos testaferros son los que consideran la orientación de la currícula en las Escuelas Técnicas, y aprueban o no el destino de fondos al equipamiento de los talleres, según sus propios intereses.
La capacitación de los alumnos de las Escuelas Técnicas es una necesidad que no puede estar condicionada por los intereses patronales de algunas empresas socias del poder de turno.
-Es necesario decir no a la extorsión que nos imponen para equipar los talleres de las escuelas desmanteladas por la Ley Federal y que ha continuado con la nueva Ley de Educación Nacional.
-El presupuesto educativo debe ser triplicado para cumplir con su objetivo. Creación de cargos y horas necesarias.
-Pasantías rentadas. Cobro proporcional según el convenio de la actividad, y con cobertura social por parte de las empresas.
-Para garantizar las condiciones y la orientación de los aprendizajes: Control de las pasantías por las Comisiones Internas de las fábricas y empresas en la que los pasantes se desempeñen. Que no esté en manos de la patronal la aprobación de los estudiantes ni la elaboración del currículum.
-Implementación de los Comités Mixtos de Higiene y Seguridad con poder de veto de los delegados obreros.
20-08-11

Sec. Educación Técnica - Amsafe Rosario

MIGUEL OSUNA 156405324

CARLOS KELLEMBERGER 155049489

Prácticas Profesionalizantes: La Escuela Técnica al servicio de las empresas.

 

El decreto firmado por el Gobernador Binner sobre “Prácticas Profesionalizantes” en empresas, para alumnos de 5º y 6º año de Escuelas Técnicas, ha despertado alguna expectativa en el ámbito educativo de la provincia, pero lejos de ser la decisión de un gobierno “progre”, expresa su interés por ganarse el favor de los capitales locales e internacionales.
Rápidamente la FISFE (Federación de Industria de Santa Fe), que representa a los patrones santafesinos, salió a apoyar la medida, que contó con consultas previas a los patrones de parte del gobierno provincial.
El Decreto 1446 firmado el 22 de julio pasado, implementa las pasantías no rentadas con una carga de 20 horas semanales, con un total de 100 horas. Estas son de carácter obligatorio y las empresas se desentienden de cualquier relación laboral. O sea, el sueño cumplido de cualquier capitalista, mano de obra gratis, sin cobertura de obra social, ni aportes patronales. Tampoco se establecen becas para cubrir los gastos que representa la pasantía para el estudiante y su familia. Este trabajo agregado a los docentes de las escuelas tampoco cuenta con la creación de cargos ni horas necesarias.
El decreto se fundamenta en la Ley de Educación Técnica 26058, del gobierno Kirchnerista, con lo que hay una continuidad lineal con éste en la flexibilización y precarización laboral
–casi 70.000 alumnos de las escuelas técnicas de la provincia irán progresiva y obligatoriamente a “aprender” a las empresas, lo que representa una explotación agregada a la superexplotación que ya se vive en las empresas.
El gobierno binnerista ha roto todos los record en muertes en las obras y en las fábricas, y en la precarización y flexibilidad laboral. Éste no puede garantizar condiciones de seguridad, higiene, de salubridad ni educación a los practicantes, mucho menos hablar de evitar “abusos laborales”, cuando viola las condiciones de trabajo de los propios docentes en las escuelas y en todos los organismos del estado.
También la Ley 26058 plantea claramente una orientación de entrega de la educación, y específicamente de la Educación Técnica a las grandes empresas, que tienen sus testaferros integrando el INET y los Consejos de Educación, Producción y Trabajo en la nación y en cada provincia.
Estos testaferros son los que consideran la orientación de la currícula en las Escuelas Técnicas, y aprueban o no el destino de fondos al equipamiento de los talleres, según sus propios intereses.
La capacitación de los alumnos de las Escuelas Técnicas es una necesidad que no puede estar condicionada por los intereses patronales de algunas empresas socias del poder de turno.
-Es necesario decir no a la extorsión que nos imponen para equipar los talleres de las escuelas desmanteladas por la Ley Federal y que ha continuado con la nueva Ley de Educación Nacional.
-El presupuesto educativo debe ser triplicado para cumplir con su objetivo. Creación de cargos y horas necesarias.
-Pasantías rentadas. Cobro proporcional según el convenio de la actividad, y con cobertura social por parte de las empresas.
-Para garantizar las condiciones y la orientación de los aprendizajes: Control de las pasantías por las Comisiones Internas de las fábricas y empresas en la que los pasantes se desempeñen. Que no esté en manos de la patronal la aprobación de los estudiantes ni la elaboración del currículum.
-Implementación de los Comités Mixtos de Higiene y Seguridad con poder de veto de los delegados obreros.
20-08-11

Sec. Educación Técnica - Amsafe Rosario

MIGUEL OSUNA 156405324

CARLOS KELLEMBERGER 155049489

Declaración de TRIBUNA DOCENTE ante el Movimiento Pedagógico

Tribuna Docente ante el Movimiento Pedagógico?

La educación a lo largo de la historia del hombre fue privilegio de las clases dominantes, la diferenciación en clases y con ellas la diferenciación de tareas en la sociedad determina que el desarrollo del conocimiento y la ciencia fuera privilegio de las clases dominantes y de sus hijos. No podía ser de otro modo el brutal trabajo físico deja poco tiempo para la reflexión.

El desarrollo del capitalismo y sus máquinas trae como consecuencia una gran complejidad de tareas y el desarrollo de la técnica que debe ser aplicada por los esclavos modernos, los trabajadores. Es en este estadio que se desarrolla la educación o – mejor dicho – la instrucción pública o de masas.

La nueva clase dominante influye primero en la curricula de la enseñanza en manos del clero para después separarse de esta tanto en el manejo del estado como en en el diseño curricular, impone también la necesidad de rankings a los alumnos para de este modo clasificar a los que podrían ser no solo más inteligentes sino mas obedientes a la hora de trabajar. Es bajo la nueva era es que se desarrolla la educación pública tal como la conocemos ahora.

Nunca fué para todos simplemente la población la tomo como propia y la defendió, toda vez que al actuar como calificador laboral significaba una probable mejoría social para si y para su prole. La coexistencia con la educación privada en todos los niveles confirma lo dicho.

Escuelas y universidades privadas con costos altísimos ayudaban a diferenciar en clases sociales y la posibilidad de los mejores puestos de trabajo.

En su etapa de alza el capitalismo desarrolla tanto la educación como la salud pública.

En la etapa de declinación impulsa el proceso contrario es decir la liquidación y privatización tanto de la salud como de la educación.

Indicador suficiente de este hecho es que los acuerdos para llevar adelante las reformas educativas en el planeta los acuerdos se firman en el marco la Organización Mundial de Comercio y no de la UNESCO, aunque no hubiera modificado mucho el contenido si se firmaba en el marco de esta última organización.

La burguesía mundial acometió contra la educación publica en todos lo niveles por un lado des financiando descalificando, modificando la currícula, por otro lado liquidando los derechos de los trabajadores de la educación y poniendo límites a la intervención de los padres y a la organización de los alumnos.

Este proceso se da en este país desde la dictadura genocida a estos días, desde la provincialización de las escuelas a la actualidad en la que la totalidad de los partidos de la burguesía y la centroizquierda impulsaron medidas como la LES la Ley Federal de Educación y las actuales leyes sobre la secundaria como sobre la técnica.

Los partidos de la burguesía o votaron directamente las mencionadas leyes o votaron los presupuestos provinciales que avalaron este proceso destructivo como lo demuestra las aprobaciones de los presupuestos, muchas veces por unanimidad.

La asfixia presupuestaria y la precarización laboral son dos ejes centrales de esta política así se demuestran las leyes 4026, la 3380 y el actual proyecto de grilla, en estos ejes también esta lo vinculado a la tarea cotidiana del docente.

El primer planteo para avanzar en la defensa de la educación publica debe ser la anulación de la totalidad de las leyes privatistas.

Todos sabemos que las aulas ideales para el desarrollo de una actividad pedagógica compatible con la ciencia actual deberían ser de 15 alumnos y no mas de 20, las condiciones de higiene, sonoridad, temperatura etc influyen.

Quien se desempeña como docente debería tener un solo cargo frente a alumno y el resto del tiempo dedicado al estudio y a la discusión entre pares, es decir que con un solo cargo debería mantener su familia y cubrir la canasta familiar.

La discusión sobre la pedagogía pasa entonces por los reclamos laborales y por mayor presupuesto, un cambio en la coparticipación federal, la apertura de los libros del estado e impuestos progresivos a las grandes fortunas para financiar la educación.

Movimiento Pedagógico?

Este proceso de reagrupamiento del activismo se da en relación a la capitulación del Frente Gremial ante el gobierno provincial. El método democrático de organización permitió canalizar las energías combativas de los trabajadores docentes y superar a las direcciones capituladoras y obtener un primer triunfo político al firmar un acuerdo con el gobierno.

De hecho los autoconvocados representan un congreso de los delegados y activistas aunque limitado en su extensión ya que no ha hecho pie con fuerza en lugares importantes.

El planteo de Movimiento no es nuevo, y tiene como objetivo político la liquidación de las fuerzas políticas que militan en su seno toda vez que sus impulsores pretenden que las agrupaciones no “lo contienen”.

En un proceso similar y luego de el reviente del congreso de la UDPM una asamblea dio lugar a un movimiento que se denomino Compromiso con las Bases, como cabeza de este agrupamiento estaban las viudas de ADOMIS y los restos de UNITE, agrupación que se largo a parir el nonato sindicato FEMTE; la creación no tuvo como base – ni podía tenerlo – un balance de las experiencias sindicales y políticas mencionadas. Las corrientes que militaron y militan en ese amplio frente son la UCR, PCR, PS y las viudas de la Alianza.

Este movimiento fue el principio del fin de los autoconvocados de aquel entonces y reitero en toda su práctica las políticas de las agrupaciones originales convirtiéndose en un agrupamiento burocrático.

La política de esta agrupación fue todo el tiempo la política de la CTA, el apoyo al gobierno de la Alianza en la huelga del 2000, todos sus integrantes políticos fueron apoyo al Kirchnerismo -cada uno su tiempo -, con Yaski a la cabeza y sus dirigentes se pronunciaron a favor de las nueva ley de Educación Nacional de esta corriente. Han impulsado leyes de educación a nivel provincial con lo que ratifica su apoyo político a la Ley Federal de Educación, y en ese proyecto avala la enseñanza privada y hasta han afirmado que no existía ley provincial de educación cuando estaba – y esta- vigente la 4026 que liquida la estabilidad laboral.

El movimientismo es pretensión de licuar divergencias políticas que existen en entre los autoconvocados por un lado y por otro el esfuerzo para encolumnar este agrupamiento detras de políticas que ata a los trabajadores a la vaivenes de intereses extraños a los suyos, a partidos y agrupamientos ,programas y métodos, que no son de su clase y que lo llevan a la derrota.

Ante la gran lucha de Iguazú permanecieron ausentes con la sola excepción de acciones individuales como la de Rubén Ortiz, lucha que con la victoria y movilización que conquistó puso límites a la política de municipalización de la renovación -y de la oposición-.

Lo mas significativo en política de COBA CTA es que en la actualidad pasaron del apoyo político a los K al apoyo político a los sojeros de la Sociedad Rural y en particular a uno de sus voceros Binner, la CTA lleva a uno de sus miembros como candidata a diputada en la lista de diputados provinciales del Frente Progresista.

Veamos la experiencia reciente de los movimientos locales, pretendieron unificar a los trabajadores rurales con los productores; los subsidios del gobierno reventó esta intención y los miembros propietarios – los productores – andan de romance con el gobierno atrás de los subsidios que este promete. Al frente de trabajadores y patrones lo liquido una política de subsidios, billetera mato movimiento.

El movimiento con nomenclatura pone límites

Nos oponemos a la creación de un nuevo sindicato, estos sindicatos bajo la tutela de la CTA pululan a lo largo de la provincia, el de los trabajadores de la dirección de Rentas, la APL, los del Consejo de Educación, judiciales etc, sin que en ningún caso haya significado un progreso organizativo político y mucho menos de ruptura de la miseria salarial que afecta a los estatales.

Mas aún la dirección de la CTA no ha promovido una sola movilización en contra de la emergencia económica o previsional en apenas los últimos 20 años

La emergencia económica afecta exclusivamente a los trabajadores ya no a los proveedores del estado y los negocios de la burguesía y mucho menos al festival de subsidios a las empresas.

Según declaraciones a Primera Edición de Coqui Duarte este era un año para impulsar reclamos, afirmaba que dadas las elecciones provinciales que se iban a realizarse esto convertía en un campo propicio para los reclamos, estas ya se han llevado a cabo y ofrecemos premios a quien demuestre un plan de lucha anunciado por esta dirección.

El conflicto de este año mostró a una CTA que sostiene a cualquier precio a COBA organización que trabajo para levantar el paro en su última fase; la crisis de esta agrupación es una crisis en el corazón de la CTA cuya dirección sostiene a capa y espada y para sostener una política extraña – y contraria - a los trabajadores como el apoyo a Binner.

Precaria Situación Económica

La prensa internacional informa la situación de derrumbe de la economía europea con epicentro en Grecia, España,Portugal, Irlanda Italia, si a esto se le suma la situación de China e India y el proceso en Brasil tenemos un cuadro de agravamiento enorme de la economía mundial que oportunamente impactará duramentes en la economía argentina y esto sin contar el estallido de las contradicciones propias del “modelo”, cualquiera de los elementos contradictorios que comiencen al estallido económica tiene como perspectiva de fondo un proceso hiper inflacionario.

Los gobiernos intentarán que a esa crisis sea pagada por los trabajadores, con la rebaja de salario y jubilaciones etc. Las crisis económicas son usadas por el régimen capitalista para la descarga de esta sobre las espaldas de los trabajadores.

Comenzarán los recortes a la coparticipación federal y a todo tipo de planes y de subsidios como el de los transportes y se prevé para luego de octubre el boleto urbano en Posadas llegue a los 3,50 $.

Mientras tanto no se puede ignorar que el gobierno provincial tiene un apoyo político importante con una votación alrededor del 41 % del padrón total, mas significativo en relación a la oposición que en ningún caso supero el 20 % del padrón total.

Parados sobre esta realidad el gobierno intentará ataques mas profundos contra los trabajadores como la sanción de la nueva grilla salarial, o avanzar en el régimen de precarización de trabajadores como monotributistas, que ya ocurre con planes nacionales.

Necesitamos recuperar la UDPM como organización de defensa de los trabajadores y llamamos a todos los trabajadores a sumarse en un frente con Tribuna para intervenir en estas elecciones sindicales que sin duda serán fraudulentas etc pero que el proceso eleccionario nos sirva como reagrupamiento y reorganización mas profundo del activismo.

Llamamos a reagruparse y a tender lazos con los trabajadores docentes en lucha a lo largo y ancho del país que estan abandonados a su suerte por la política de seguidismo de la CTERA al gobierno

Llamamos a los miembros de la asamblea autoconvocada a que se coordine con los delegados de los gremios estatales para establecer un plan de lucha común por el salario, la jubilación y la recuperación del IPS a manos de los trabajadores.

comunicado de prensa

COMUNICADO DE PRENSA

ASAMBLEA DOCENTE DE LA DIGNIDAD del DEPARTAMENTO CAPITAL

La Asamblea de Docentes de la Dignidad del Departamento Capital (incluye las localidades de Candelaria y Garupá) realizada el día Sábado 18 de junio desde las 9,00 hs en la Plaza 9 de Julio de la capital provincial RESUELVE:

• Adherir AL PARO de la CTA desde el martes 21 al viernes 24 de Junio.-
• Realizar Asambleas Generales del Departamento Capital para los días martes 21 y Miércoles 22 del corriente en la Plaza 9 de Julio en Posadas a las 19:00 hs. A tal efecto se solicita a las escuelas designen uno o varios delegados de cada institución.-
• Participar del Congreso Provincial a realizarse el día martes a las 9:00 hs. en la ciudad de Eldorado a través de un grupo de delegados.-
• Armar equipos de apoyo y recorrida de escuelas para hablar con los colegas.-
• Montar una carpa en la plaza 9 de julio de 8 a 18 de difusión, información y formación sindical como así también actividades culturales, que fortalezcan la lucha por un lado y signifiquen un puente con la sociedad y el trabajo en conjunto con otros trabajadores.-

TRIBUNA DOCENTE 20-06-11

El gobierno K de las patotas ilegaliza el derecho de huelga y resuelve por decretazo

Santa Cruz: El paro docente continúa. Llamamos a la población a redoblar la solidaridad con los trabajadores

El gobierno K de las patotas ilegaliza el

derecho de huelga y resuelve por decretazo

El gobernador Peralta, a 52 días de paro indeterminado de los docentes de Santa Cruz, se dirigió a la población de la provincia por cadena para anunciar que resolvió por decreto el aumento del 25 % rechazado por los maestros, e ilegalizar la huelga de los compañeros de Adosac. Peralta “decretó” también que no se pagarán los días caídos. Los K refirman su política de que sólo hay plata, y a raudales, para las organizaciones populares que se borocotizan, o para los negociados de la burocracia sindical que cierra acuerdos salariales por monedas contra los intereses de sus afiliados.

El nuevo ataque de Peralta y del gobierno nacional contra la lucha justa de los docentes de Santa Cruz estuvo envuelta en la maniobra de una convocatoria para negociar que nunca fue, realizada el lunes pasado. Esa convocatoria trucha fue armada por el ministro Tomada y por la burocracia yaskysta de Ctera, que intervino por primera vez en 52 días para que los huelguistas flexibilicen su lucha y acepten lo que al día siguiente anunció Peralta por decreto.

El gobierno kirchnerista de Peralta, que ha enviado a las patotas sindicales de la Uocra contra los docentes, y luego a las patotas pejotistas de la unidades básicas a ocupar sedes sindicales o amedrentar a los compañeros que cortan las rutas en el norte de Santa Cruz, ahora anula como un rey el derecho de huelga, con la orientación y el aval de la burocracia sindical de Yasky y del gobierno de CFK.

El ataque de Tomada-Sileoni, de Peralta y de Yasky y cía es un ataque contra todas las organizaciones obreras y populares que luchan y que no se dejan comprar ni amedrentar, en especial contra los combativos trabajadores de la provincia santacruceña.

Mientras Peralta “decretaba”, el yacimiento de oro y plata Cerro Vanguardia debió suspender su producción a causa de un conflicto con los trabajadores del gremio AOMA, por reivindicaciones salariales y el cobro de premios por producción. Igual que Peralta con los docentes, la patronal minera no quiere dialogar con los obreros en conflicto y los trabajadores exigen la reapertura de las mismas para destrabar el paro. Además, 22 mujeres se encadenaron frente a la operadora Pan Amercican Energy. Un grupo de la UOCRA reclama sobre la ruta Nº 43 en Las Heras e integrantes de las cooperativas reclaman pago de sueldos mientras cortan la ruta Nº 3 en Caleta, protestando porque mientras ellos no cobran, reparten subsidios en zona norte. Los colegios siguen tomados por los estudiantes que exigen que el gobernador atienda los reclamos docentes. El conflicto petrolero continúa.

El decretazo de Peralta, secundado por Tomada, Sileoni y Yasky, es contra todos los trabajadores de la provincia que reclaman por lo mismo: salarios que cubran la canasta familiar.

Está más vigente que nunca la realización de un congreso intersindical de todos los sindicatos y trabajadores en lucha para quebrar esta actitud dictatorial de Peralta y del gobierno nacional y la convocatoria al conjunto de la población santacruceña a redoblar el apoyo a estos reclamos.

¡ Viva la huelga de los docentes de Santa Cruz!

¡ Que la Cta y la Ctera rompan con el gobierno y convoquen a una inmediata huelga general por el triunfo de los docentes de Adosac!

PARTIDO OBRERO

TODOS A LA MARCHA ASAMBLEA Y ACAMPE

Tribuna Docente llama a todos los docentes a participar de la gran marcha de la Dignidad que protagonizan los trabajadores docentes de esta provincia y profundizar y unificar el proceso huelguistico y de lucha general.

Para esto proponemos que a término de la marcha se desarrolle una gran Asamblea de Delegados que vote las próximas medidas de fuerza, la deliberación y resolución conjunta desde abajo garantiza la cohesión y unidad necesaria para el triunfo de la huelga y marca el camino hacia la recuperación del sindicato UDPM.

Proponemos que la Asamblea vote el acampe en la Plaza 9 de julio, realización de asambleas con padres que vote movilización conjunta. Que la CTAprovincial llame a una huelga general de los todos los trabajadores estatales para unificar el reclamo salarial, que la CTA nacional llame a un paro en solidaridad con nuestra lucha y con los docentes de Santa Cruz.

TRIBUNA DOCENTE

TODOS A LA MARCHA ASAMBLEA Y ACAMPE

Tribuna Docente llama a todos los docentes a participar de la gran marcha de la Dignidad que protagonizan los trabajadores docentes de esta provincia y profundizar y unificar el proceso huelguistico y de lucha general.

Para esto proponemos que a término de la marcha se desarrolle una gran Asamblea de Delegados que vote las próximas medidas de fuerza, la deliberación y resolución conjunta desde abajo garantiza la cohesión y unidad necesaria para el triunfo de la huelga y marca el camino hacia la recuperación del sindicato UDPM.

Proponemos que la Asamblea vote el acampe en la Plaza 9 de julio, realización de asambleas con padres que vote movilización conjunta. Que la CTAprovincial llame a una huelga general de los todos los trabajadores estatales para unificar el reclamo salarial, que la CTA nacional llame a un paro en solidaridad con nuestra lucha y con los docentes de Santa Cruz.

TRIBUNA DOCENTE

MOVILICÉMONOS CON TODO POR EL TRIUNFO DE LA EXTRAORDINARIA HUELGA DE LOS DOCENTES DE SANTA CRUZ

La huelga se fortalece

La huelga docente de Santa Cruz se profundiza y fortalece cada día. El gobierno K de Peralta fracasa y se desespera, porque todas los ataques y patoteadas contra los huelguistas han sido quebradas, por los compañeros de Adosac y porque cuentan con el apoyo popular.

Este lunes, la huelga docente supera ya los 50 días, y los padres se han movilizado preocupados porque se dé solución al conflicto para que sus hijos vuelvan a las aulas, pero apoyando la exigencia de los maestros de sus hijos de que el gobernador K dé respuesta a los reclamos gremiales. Los estudiantes se movilizan para exigir lo mismo, y toman escuelas y colegios en toda la provincia. Los cortes de los docentes, especialmente en la zona norte de Santa Cruz, son apoyados popularmente, y en primera línea, están los trabajadores petroleros y sus familias solidarizándose con los maestros. La huelga docente, como también la huelga extraordinaria de los petroleros, están rodeadas de la simpatía popular. Eso hizo fracasar también al gobierno nacional, que mandó a la gendarmería, para militarizar la provincia y derrotar el conflicto: Se equivocaron, los habitantes de Las Heras, de Pico Truncado, de 28 de noviembre obligaron a las fuerzas represivas enviadas por Cristina a retirarse.

La desesperación del pejotismo de Santa Cruz mostró, además, la verdadera cara del gobierno K: las patotas sindicales y de punteros del PJ y de la Cámpora, lanzados a reprimir a los huelguistas. Quemaron las instalaciones del Consejo Escolar y culparon a los maestros, movilizaron a sus punteros contra los cortes y ocupaciones, pretendieron organizar con las unidades básicas de PJ supuestas movidas de “padres y alumnos” contra la huelga que también fracasaron, y el mismísimo gobernador Peralta amenazó públicamente con tirarle con el PJ a los docentes si continuaban las medidas.

La última, fue la ocupación violenta de la sede del sindicato docente de Adosac por parte de “La Cámpora”, con el “apoyo” del aparato de Rudy Ulloa Igor (empresario y ex chofer del desaparecido Néstor Kirchner) y un grupo de jóvenes identificados con unidades básicas del FVS. En las inmediaciones, se constató la presencia del secretario de Rudy Ulloa y una veintena de punteros de unidades básicas. Igual que con los Qom, los “militantes” pagos de CFK actúan como bandas de choque contra los trabajadores. En el ataque llevaron de prepo a varios alumnos que declararon haber sido engañados y no saber que se los conducía a una “toma”, razón por la cual fueron retirados durante la tarde del lugar por sus padres, en medio de sollozos. La conducción de ADOSAC deploró la “utilización de los niños” por parte del PJ Esta última intentona también fracasó. La movilización docente y la solidaridad inmediata de otros sectores hizo abortar esta patética maniobra fascistoide.

El ministro Sileoni miente y la burocracia celeste de Ctera lo secunda

El ministro de Educación de la Nación también es un fracaso, no sólo por los niveles cada vez más profundos de deterioro de la educación pública de las que es responsable desde hace 30 años (Sileoni es un alto funcionario educativo de todos los gobiernos nacionales, de la Ciudad de Buenos Aires y de la provincia de Buenos Aires desde hace tres décadas). Sileoni ha sido incapaz de resolver el problema en Santa Cruz porque se ha subordinado al objetivo de CFK de resolverlo con la Gendarmería y las patotas, no con la acción del Ministerio de Educación. Apenas 12 horas antes del último ataque de las patotas de Ulloa al sindicato de Adosac, en el cual los docentes que estaban adentro quedaron como rehenes de la patota de “La Cámpora”, el ministro acusó a los docentes de “tener a los padres y chicos de rehenes” ¡¡ Sileoni miente, porque además encubre que los dirigentes de Adosac viajaron miles de kilómetros para reclamarle, hace ya más de 20 días, una audiencia en el Palacio Pizurno. Nadie los atendió, sólo le recibieron una nota por mesa de entradas.

La burocracia de Ctera, comprada por las prebendas del gobierno, borocotizada al servicio del gobierno, se ha mantenido fiel junto a sus mandantes. Exijimos a Yasky que rompa su integración al gobierno de las patotas y de la corrupción de las organizaciones populares y que convoque a la huelga general por el triunfo de la huelga de Santa Cruz.

¡La lucha de los docentes de Santa Cruz está en un momento decisivo!

¡Movilicemos todas nuestras fuerzas, juntemos todos los recursos para el fondo de huelga, extendamos la solidaridad de los trabajadores a todos los rincones para colaborar en su triunfo!

Último Momento Último Momento Último Momento Último Momento

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TRIBUNA DOCENTE -- LISTA ROSA

www.tribunadocente.com.ar 13-06-11 informacion@tribunadocente.com.ar

EL FRENTE GREMIAL y LA CTA DIVIDEN LA MOVILIZACIÓN

El Frente Gremial lanzó un paro de 72 horas con asistencia, esto cuando los trabajadores autoconvocados realizan paro desde este lunes y hasta el viernes, y vienen desarrollando con gran esfuerzo una marcha que arranco el domingo en Iguazú
La totalidad de los miembros del Frente Gremial han ocultado este hecho  a los trabajadores docentes bajo su influencia.
Esta maniobra se complementa con que no comunicaron el paro de la CTA desde este lunes al viernes, paro restrigid y limitado pero paro al fin. ,
Compromiso con las Bases parte integrante del Frente Gremial y de CTA no ha hecho propaganda para difundir este paro, lo que indica que toda la supuesta movilización tanto de uno como de otro es para intentar frenar la emorme crisis que los corroe y se desata por presión de los trabajadores que quieren dar pelea contra el hambreador gobierno K de la provincia.
denunciamos a todo el Frente Gremial como un obstaculo para que los trabajadores logremos derrotar al gobierno mas que nunca elección de los delegados por escuela y concurramos a una asamblea autoconvocada para elegir nuestra dirección y votar un plan de lucha para derrotar al gobierno.

MISIONES ES SANTA CRUZ todos a la marcha

Las resoluciones de la Asamblea Autoconvocada realizada en Montecarlo el sábado 04/06 y el gran número de delegados presentes – mas o menos 250 - dan muestras de la disposición de los trabajadores docentes a la lucha por el salario y de no dejarse manosear por el gobierno y las direcciones sindicales capituladoras.

Muestra también el agotamiento de la experiencia política con Coba y el Frente Gremial, estos sin consulta de nadie volvieron a imponer un monto del básico irrisorio en referencia a nuestras necesidades y la inflación galopante pero que le permite pactar con el gobierno por centavos y encima no retroactivo a febrero, con una inflación galopante y hasta marzo 2012.

Estamos ante una ofensiva del gobierno que pretende imponer condiciones flexibilizadores; el proyecto de modificación del Estatuto Docente a través de la propuesta de grilla significa aumento de la carga y una REDUCCIÓN SALARIAL DEL 30 % para cuando se termine de aplicar en el 2013. El aumento de la carga horaria creará un ejercito de desocupados y los que trabajen cobrarán muy poco, estas son las condiciones ideales para la municipalización y privatización de la educación.

Para esto cuenta con el aval del gobierno nacional que manda a la Brigada Antimotines de la Gendarmería Nacional para reprimir a los díscolos, además es un ensayo mas en el proceso de destrucción de la educación pública iniciado por Menem y que en Misiones es una avanzada respecto del resto del país.

El Frente Gremial ha realizado todo tipo de maniobras para liquidar la huelga, puso la miserable oferta salarial del gobierno sin emitir opinión, es decir, aprobándola,luego UDNAM llama a una supuesta asamblea de su microscópico gremio para poder sentarse a rosquear con el gobierno dejando de la lado a miles de huelguistas en toda la provincia, todo esto con el sepulcral silencio de COBA y la BRAVO o lo que es lo mismo con su aprobación. Por todas las vías todo el FG llamo a levantar la huelga sumado, a que sus prácticas sindicales no han sido democráticas, no llaman a los delegados a concurrir sino que envíen los mandatos y huyen de las asambleas masivas como de la peste. Estamos ante una reedición de la experiencia de la UDA y la reiteración de la experiencia del año pasado.

Todo esto corresponde a una política definida contraria a la independencia de los trabajadores de los partidos políticos y del gobierno de turno, es decir la política de la CGT y de la CTA en cualquiera de sus dos versiones - la gubernamental y la sojera -.

Esta política consiste en ser denunciadores crónicos sin organizar la lucha de los trabajadores y de hacerla masiva cuando salen a la calle, con argumentos leguleyos meten miedo y confusión, y cuando los trabajadores salen a la huelga se ponen a la cabeza para liquidarla, así paso con el reclamos de los suplentes y que dio lugar al Foro Fuentealba que todos los integrantes del frente se dieron a la tarea de vaciarlo.

Como muestra esta Santa Cruz, en 45 días de una huelga por tiempo indeterminado que convoca masivamente a docentes, estudiantes y población en general la CTA de esa provincia que dirige el michelismo no se ha pronunciado por UN SOLO DÍA de huelga general y movilización en solidaridad con los docentes de esa provincia, ni hablar de que la CTA oficializada no propone una medida a nivel nacional, eso sí Micheli esta preocupadísimo por ir a la reunión de la OIT, cuanto mas lejos mejor.

Es un hecho las victorias que hemos tenido los trabajadores desde el 2008 a esta parte como la lucha de Iguazú y la 694 pasando por Victoria, la de los tareferos, desocupados estas agrupaciones no intervinieron sino que sus referentes dejaron aislados a los luchadores, incluso el triunfo político que obtuvimos los docentes el año pasado fue producto de la lucha por una Asamblea Provincial y su concreción en Oberá. Recordemos que el Frente Gremial quiso poner a discusión una propuesta televisiva del gobernador llamando a una “asamblea” con 3 o 4 horas de anticipación es decir confundía y liquidaba la huelga.

La ruptura del aislamiento ha sido producto de la lucha práctica como por ejemplo la convocatoria a los padres desde las escuelas que en general han demostrado su apoyo.

Para ganar es tarea que la huelga sea masiva así como la concurrencia a la marcha que se inicia en Iguazú, para ello es imprescindible convocar a una Asamblea Provincial donde los trabajadores elijamos la conducción y votemos un plan de lucha, organizar las Asambleas Departamentales y coordinar la movilización con padres estudiantes y alumnos, coordinar con los trabajadores estatales y municipales un plan de lucha común.

Desde Tribuna Docente planteamos que el básico de un trabajador docente debe ser de 2000 $ y un salario mínimo de bolsillo de 3200 $, se debe liquidar los topes salariales y anular la ley de jubilación por el 82% móvil a los 25 años de antigüedad sin límites de edad, proponemos por que Misiones es Santa Cruz por la gran voluntad de Lucha mostrada por los trabajadores docentes.

Reclamamos que la CTA provincial declare la huelga general en solidaridad con los trabajadores docentes y lance un plan de lucha por la recuperación del IPS y la Derogación de la Emergencia Económica.

Unifiquemos democráticamente elijamos delegados y marchemos hacia una Asamblea Provincial que elija la dirección del conflicto y proponga las medidas a seguir, como coordinar con los estatales en lucha.

Llamamos a todos los docentes a organizar el paro y acompañar a la gran movilización que es la marcha que se inicia en Iguazú este domingo.

TRIBUNA DOCENTE en el Frente de Izquierda 10/06/11

El Partido Obrero y la Educación

Todos a la Marcha por un Nuevo Modelo Pedagógico

La educación no es un fenómeno aislado del conjunto de las relaciones sociales vigentes en un periodo histórico de la sociedad humana en la etapa de descomposición del capitalismo la burguesía -clase dominante – se caracteriza por un alto grado de parasitismo y por ello plantea destruir lo que ella mismo construyó la salud y la educación pública, municipalizando a ambas y descargando de este modo la crisis sobre las espaldas de los trabajadores a la vez crea un negocio y una educación clasista.

El modelo pedagógico por el que bregamos es aquel que tiene garantizado sus condiciones materiales de desenvolvimiento de la tarea educativa: salario básico igual al costo de la canasta familiar para todos los trabajadores de la educación; grupos de 15 alumnos como máximo; cumplimiento del Estatuto del Docente; condiciones edilicias óptimas; jubilación a los 25 años de servicio sin límite de edad; 82 % móvil para los jubilados; cargo de 15 horas cátedra como máximo en el secundario. Derogación de la LEN, LES y toda la legislación que privatiza la educación.

Y por una educación cuyos contenidos estén dirigidos a la satisfacción de las necesidades de la población y de su bienestar.

Luchamos por las reivindicaciones de los trabajadores de la educación y por una educación dirigida por los trabajadores de la educación y al servicio de los intereses históricos de nuestra clase. Luchamos por la recuperación de la dirección de los sindicatos docentes de manos de la burocracia y para ponerlos al servicio de la lucha de los docentes junto al resto de los trabajadores.

Por lo que planteamos: no pago de la deuda externa, nacionalización de la banca y del comercio exterior, por un nuevo sistema de coparticipación federal para poner los recursos económicos al servicio de la educación como así también un plan nacional de obra pública que termine con la desocupación y el déficit habitacional, sanitario, educativo y de infraestructura en general.

TODOS A LA MARCHA POR EL SALARIO Y UN NUEVO MODELO PEDAGóGICO

Partido Obrero en el Frente de Izquierda pomisiones@hotmail.com 03752 15574066

A Quién Protege el Amparo Sindical? III

El derecho a huelga tiene carácter constitucional al ser mencionado en el artículo 14 bis de la CN.

La ley 23.551 de Asociaciones Profesionales establece en su artículo 23 inciso “e” que los trabajadores podemos realizar asambleas en el momento que decidamos sin comunicación alguna a la patronal etc.

La Corte Suprema de Justicia sentó jurisprudencia al afirmar que las huelgas por salario no pueden ser declaradas como ilegales por tratarse de un derecho humano básico como el alimentario.

Este bagaje de legislación favorable es escondida por los miembros del FG ya que ayudaría a que la huelga sea masiva y por que se contrapone al verso del “amparo” etc.

En un conflicto como el de la huelga el que no fortalece a los trabajadores necesariamente fortalece al patrón.

Esto se corresponde con la serie de maniobras que realiza el FG intentando levantar la huelga.

Hay compañeros que quieren crear un nuevo sindicato – TD se opone – si el verso del “paraguas” fuera cierto basta que el gobierno (patrón) no de la inscripción y chau no hay siquiera sindicato. La ausencia del reconocimiento de la organizaciones sindicales por parte de los patrones y el gobierno es el problema que enfrentamos los trabajadores de cualquier gremio, como se resuelve? Con una HUELGA que por lo general es declarada ilegal y el sindicato es reconocido en el caso de que la huelga triunfe, así es la experiencia parcial de los trabajadores del subterráneo. La “tutela” “amparo” etc no protege a los trabajadores sino que los deja rehenes de la burocracia sindical y sus maniobras y protege al patrón.

TRIBUNA DOCENTE en el Frente de Izquierda 10/06/11

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A Quién Protege el Amparo Sindical? II

Veamos el problema del “amparo” “paraguas” “tutela” desde otro ángulo.

La primera cuestión que la legislación que aborda el tema es para todos los trabajadores.

Si fuera cierto las afirmaciones del FG los obreros industriales no podrían ir a la huelga sino lo decreta el burócrata de turno. Basta con observar los diarios nacionales y las huelgas por fábrica o por sectores como los ferroviarios o los trabajadores del subterráneo de BA se suceden uno tras de otro, con las titulares de los gremios no solo no decretan la huelga sino que trabajan activamente en contra de ella como la Unión Ferroviaria, solo por nombrar uno.

Para abundar mencionemos las huelgas de los trabajadores de Kraft – ex Terrabusi – los de Arcor, los de Paraná Metal etc. O los de la CAT de Oberá hace poco, en este momento se esta desarrollando ahora una huelga en un taller metalúrgico en Oberá los trabajadores ni siquiera están sindicalizados.

Como se ve no es la legislación el impedimento sino la orientación política que tiene un sindicato, y con esto si defiende los intereses del trabajador o del patrón. Los que aplican la política de reclamar lo posible se alinean inconfundiblemente con el patrón.
 

TRIBUNA DOCENTE en el Frente de Izquierda 10/06/11

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A Quién Protege el Amparo Sindical? I

El Frente Gremial sostiene falsamente que los paros no se pueden decretar desde los trabajadores docentes en asambleas sino a través de un gremio con personería o inscripción gremial al menos.

Este argumento fue sostenido por Pintos Da Silva en el 2000 y 2001 para oponerse a la autoconvocatoria y entregar – traicionar - dos grandes huelgas, también de la mano de la CTA.

Según el FG el “amparo” “paraguas” o “tutela” impediría que el gobierno sancione, sin embargo parece que el gobierno no se dio cuenta de esta argumento del FG ya que procedió a descuentos, a la realización de sumarios etc y todo sin haber declarado ilegal la huelga.

Es decir sanciona violando toda la legislación al respecto y mas grave aún es que no pone en los recibos las causas de los descuentos y deja sin derecho a la defensa a los compañeros afectados.

Como se ve es un verso la tutela o amparo sindical.

Recordemos que el año pasado se consiguió la devolución de los descuentos cuando se construyeron las asambleas departamentales y la asamblea provincial es decir cuando la huelga se MASIFICO.

La defensa de nuestro salario no pasa entonces por una supuesta “tutela” “amparo” o “paraguas” sino por la masividad y cohesión de la huelga.

TRIBUNA DOCENTE en el Frente de Izquierda 10/06/11

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RESOLUCIONES ASAMBLEA AUTOCONVOCADA

Docentes autoconvoados por la dignidad paran por 72 horas y se marchan el miércoles en Eldorado

de Alicia Rivas, el Sábado, 04 de junio de 2011 a las 20:59

Docentes autoconvoados por la dignidad  paran por 72 horas  y se marchan el miércoles en Eldorado

La medida se resolvió este sábado en la Asociación de Maestros de Montecarlo. Será los días martes 7, miércoles 8 y jueves 9 de junio. El miércoles se suman a una gran marcha de la comunidad educativa impulsada por alumnos y padres que se realizará en la ciudad de Eldorado. Se exigió el retiro de las tropas de elite del territorio provincial.  De la asamblea participaron unos 270 docentes de gran parte de la provincia. Evalúan una gran caminata de docentes desde Iguazú a Posadas.

 La asamblea provincial de docentes Autoconvocados por la Dignidad,  que sesiono en la Asociación de Maestros de Montecarlo reunió este sábado a unos 270 educadores quienes evaluaron la semana de protesta que finalizó y delinearon las medidas que seguirán esta nueva semana de protesta.  En un clima de mucho entusiasmo y fortalecidos por haber atravesado una semana de reclamos en medio de fuertes presiones, sumado al hostigamiento de las fuerzas de seguridad desplegadas a la zona,  los&nbs p;docentes acordaron por amplia mayoría  convocar a un paro provincial de 72 horas sin asistencia a los lugares de trabajo.  La medida que arrancará este martes y se extenderá hasta el jueves  estará acompañada de movilizaciones, marchas, asambleas con alumnos y padres, entrega de volantes y una campaña de sensibilización sobre la problemática educativa en general.  El miércoles coincidirán con la jornada de paro nacional convocado por la CTA en todo el país, para ese día en la ciudad de Eldorado se prevé una gran marcha de la que participará toda&a mp;n bsp;la comunidad educativa. Impulsada por un grupo de estudiantes que la semana pasada ya manifestaron  su apoyo a los maestros  y un grupo de padres que esperan un gesto del gobierno provincial para resolver el conflicto y posibilitar que las clases puedan retomarse con normalidad. Adhieren además a la marcha que se realizará en la ciudad de Posadas.  En la asamblea hubo un repudio generalizado a la presencia de las tropas anti motiles presentes en la zona desde la semana pasada “en un claro gesto de autoritaris mo y de incapacidad política para resolver por los canales democráticos un conflicto que el propio gobierno reconoció que existe”, destacaron. Exigieron el inmediato retiro de las mimas y llamaron  “a las organizaciones sociales, políticas, gremiales, religiosas a pronunciarse por el retiro de las fuerzas y el cese de la militarización de la provincia”.Se integró además el “Consejo Directivo de Huelga conformado por representantes de cada pueblo en lucha cuya función será articular el reclamo y promover la unidad de los trabajadores ”.  Se discutió y tuvo gran consenso la realización de una caminata por la dignidad que saldría desde Puerto Iguazú hasta Posadas, “una estrategia más de la lucha, una forma más de hacer visible nuestro reclamo y también de mostrar que los docentes estamos fuertes, que nuestra pelea es justa y que no es solamente por el salario, es por mejorar todo el sistema educativo y eso incluye obviamente a nuestros alumnos y a sus familias”, agregaron. La caminata tendría parada en cada localidad para debatir junto a&a mp;n bsp;docentes, alumnos y comunidad en general los ejes del reclamo, buscando involucrarlos con las demandas que son comunes a todos los sectores vinculados a la escuela. Los educadores se solidarizaron también con los docentes de Santa Cruz “quienes están mostrando el camino de lucha por la recuperación de nuestros derechos laborales”.